La Fundación Universitaria San Pablo CEU ha desarrollado un
prototipo de metaverso universitario CEU con la finalidad de poner a
disposición de su comunidad educativa una herramienta docente orientada al
futuro de la educación. Sustentado en Minecraft: Education Edition, el proceso de virtualización ha comenzado con parte
del campus de la Universidad CEU Cardenal Herrera y, en una primera prueba de
concepto en la que han participado 200 alumnos universitarios, han constatado
cómo la innovación tecnológica permite a los estudiantes reducir el estrés,
repasar conceptos y adquirir capacidades para afrontar con éxito los exámenes
oficiales de una forma más atractiva y relajada.
El proyecto pretende generar un universo virtual o metaverso
complejo en el que los estudiantes puedan interaccionar entre sí y tener una
experiencia docente virtual que refuerce las clases presenciales y sirva de
campo de entrenamiento para las diferentes pruebas de evaluación. Además, busca
brindar al alumnado una plataforma centralizada para conocer las instalaciones
de la universidad y su entorno, realizar gestiones administrativas, dar acceso
a servicios de la universidad y de terceros y, por último, posibilitar la
interacción con el mundo real.
Al respecto, Rosa Visiedo, directora de Universidades CEU,
explica: “en el CEU creemos que el futuro de la educación debe estar guiado
por la innovación tecnológica y, con este proyecto de metaverso, damos un paso
firme hacia el futuro proporcionando a nuestra comunidad educativa una
experiencia participativa y gamificada que aborda desde un punto de vista
innovador el proceso de enseñanza y aprendizaje”.
Tecnología de hoy para una apuesta de futuro
El proyecto, que cuenta
con Microsoft como partner tecnológico, emplea de forma integrada las
siguientes aplicaciones:
-Minecraft: Education Edition, como plataforma
vehicular que soporta todo el proyecto.
-Microsoft Power Automate, para la creación de flujos
automáticos en función de los resultados obtenidos en las pruebas de
evaluación.
-Microsoft Outlook, como herramienta de comunicación a las direcciones
de correo electrónico universitarias de los alumnos de diversa información para
continuar con la aventura.
-Microsoft Forms. para la creación de las pruebas de evaluación.
-Microsoft Excel, para la gestión y análisis de resultados de los alumnos.
-Microsoft Stream, para ubicar los videos que refuerzan y guían la
aventura.
-Microsoft PowerPoint, para la presentación de la información que
fundamenta el conocimiento a evaluar.
-Microsoft Teams, como aplicación sobre la que están desarrollados los
mostradores virtuales.
No obstante, hasta llegar a alcanzar el ecosistema ideal se
descartaron otras opciones, como el desarrollo de una plataforma propia -que
requería una inversión elevada tanto en la creación como en el mantenimiento-,
o soluciones utilizadas en videojuegos muy conocidos y que posibilitarían una
replicación prácticamente exacta de las instalaciones. Finalmente, se escogió Minecraft: Education Edition porque se adaptaba en gran medida a las necesidades del
proyecto y mostraba como ventajas que ya estaba creada y tenía una curva de
aprendizaje muy favorable. Además, se podía añadir fácilmente todo el material
generado en el entorno Office 365. La importancia de incorporar las
aplicaciones de Office
365 al proyecto radicaba en su
extendido uso dentro del CEU, un factor clave para facilitar su adopción por
parte del profesorado.
Un mundo virtualizado de cuatro capas
Tras una primera fase de
formación en la suite de productividad Microsoft 365 y exploración de
Microsoft: Education Edition, se comenzó la virtualización del Hospital Clínico
Veterinario de la Universidad CEU Cardenal Herrera y su entorno. Se diseñaron
las pruebas de evaluación con Forms, añadiendo archivos explicativos en
PowerPoint y vídeos ubicados en Stream, y se introdujeron una serie de
automatismos en Power Automate, en colaboración con la Unidad de Transformación
Digital de las universidades CEU, que desencadenaban mensajes de correo
electrónico en Outlook, en función de las respuestas dadas en dichas pruebas.
El mundo virtualizado se ha construido sobre cuatro capas.
Para favorecer la inmersión, se ha diseñado una historia de misterio con más de
30 minutos de material audiovisual en la que van entretejidas las pruebas de
evaluación. Una segunda capa está formada por imágenes 360º que enriquecen la
experiencia de usuario permitiéndole navegar por el mundo Minecraft y, al mismo
tiempo, conocer en detalle tanto las instalaciones reales de la Universidad
(quirófanos, sala de necropsias…) como los equipos (TAC, grandes microscopios…).
En tercer lugar, se han integrado personajes que dan acceso
a distintos servicios digitalizados del Hospital y se prevé seguir sumando
servicios universitarios (biblioteca, instalaciones deportivas, mostradores
virtuales) conforme avance la virtualización del campus, así como incorporando
el entorno urbano e incluso locales comerciales, de modo que se logre recrear
en el universo CEU de Minecraft: Ayuntamiento, biblioteca municipal, librerías,
supermercados, residencias universitarias...
Por último, se ha conectado el mundo virtual con el mundo
real para estimular la vida en el campus e incorporarla al proyecto. Así,
aprovechando la capacidad de diversas aplicaciones de Office 365 de generar
códigos QR, se han distribuido en distintos emplazamientos físicos y que los
alumnos tienen que escanear para poder continuar la aventura iniciada en
Minecraft o acceder a vídeos que animan a los universitarios a participar.
El alumnado valora muy positivamente la experiencia
Los estudiantes que
accedieron al metaverso en la prueba piloto los días previos a la realización
del examen de una convocatoria oficial han valorado muy positivamente la
experiencia, alegando que pudieron repasar el temario impartido en clase de
forma más estimulante y distendida.
Es un resultado óptimo de esta primera experiencia que se ha
marcado como próximos pasos extender su aplicación en diversas asignaturas y,
posteriormente, en diversas titulaciones. De igual forma, el objetivo es
desplegarla a otros campus universitarios del CEU (Madrid y Barcelona) y
contactar con el Ayuntamiento y comerciantes locales para participar en el
proyecto. Según Rosa Visiedo, “esto es solo el principio de un cambio
disruptivo en las metodologías educativas y, de la mano de Microsoft, podremos
ir ampliando el proyecto y hacerlo extensivo a otras titulaciones y
universidades, incluso extramuros del ámbito académico. Creemos que estamos
configurando un modelo que puede servir al sector de punta de lanza de lo que
está por venir”.
Con cinco años de recorrido, Minecraft: Education Edition ha
demostrado cómo la tecnología unida al aprendizaje desde la gamificación abre
innovadoras posibilidades en el campo de la educación para potenciar la
creatividad, la colaboración y la resolución de problemas en un entorno digital
inmersivo.