Dans son souci constant de répondre aux besoins et aux exigences actuelles de l'Université et de la Société, CEU a créé un think tank dédié au métavers qui, avec l'actuel Observatoire Metaverse R&D Community Lab, vise à poursuivre l'exploration de cet environnement technologique qui transforme déjà notre façon de voir et d'interagir avec le monde, comme un espace où la frontière entre le réel et le virtuel reste floue.
Ce Groupe de Réflexion, coordonné par Juan Manuel Corpa, vice-recteur de la Transformation Numérique de l'Université CEU Cardenal Herrera (Valence) et moteur du Métavers CEU, a pour objectif de se concentrer sur les possibilités que cette technologie peut offrir dans le domaine de l'enseignement, comme instrument utile tant pour les enseignants que pour les étudiants.
CEU a lancé un métavers universitaire, le premier en Espagne à reproduire virtuellement ses campus, ainsi que l'environnement urbain de ses trois universités : San Pablo (Madrid), Abat Oliba (Barcelone) et Cardenal Herrera (Valence).
Le think tank, auquel participeront des professeurs de toutes les facultés, experts dans différents domaines (juridique, économique, anthropologique, éducation, santé, communication, etc.), organisera des débats périodiques sur les nouvelles tendances, mises à jour et idées liées à cette réalité.
Intégrer le métavers dans l'enseignement est aussi l'objectif de ce forum, qui estime que dans quelques années, Ce sera une réalité tangible, à laquelle nous devons être préparés et capables de prendre des mesures qui nous permettent d'anticiper. Étudier, analyser et intégrer le métavers à l’enseignement pour que les étudiants y soient familiarisés sera nécessaire dans un monde où beaucoup de ces étudiants développeront leur activité professionnelle.
De même, le métavers et la technologie qui se développe autour, peuvent devenir une opportunité commerciale pour les entreprises qui le comprennent, prennent l'initiative et s'adaptent.
Métavers CEU
Le monde virtuel du Métavers CEU comprend les campus des trois universités CEU, où les étudiants peuvent interagir, connaître les installations en détail, réaliser différentes activités d'apprentissage pour consolider les connaissances acquises en cours et effectuer diverses démarches administratives telles que l'accès aux cours ou la recherche d'un emploi. En outre, l'objectif est d'intégrer les Universités CEU dans les villes où elles sont physiquement construites, afin de promouvoir l'interaction des étudiants avec le voisinage. Pour ce faire, au fur et à mesure que le métavers se développe, des entreprises locales seront intégrées pour fournir des services aux étudiants de l'université.
L'intégration d'une couche d'images et de vidéos réelles à 360º complète l'expérience de l'utilisateur. Divers services universitaires ont également été intégrés par le biais de personnages non jouables (PNJ), permettant aux étudiants d'accéder à leurs bureaux virtuels. L'expérience pilote de ce projet a été développée et testée avec succès dans la version éducative de Minecraft (Minecraft Education Edition) et, actuellement, sa migration vers la version commerciale de Java et d'autres plateformes est à l'étude afin d'augmenter le nombre d'utilisateurs simultanés dans le même monde.
L'Université continue également à progresser dans le développement et la recherche de nouvelles idées liées au métavers. L'incorporation d'un système économique est en cours de réalisation, régulé par blockchain. Les étudiants obtiendront des récompenses (jetons) en fonction des résultats scolaires obtenus dans le métavers. Ainsi, les étudiants pourront échanger ces jetons contre des activités universitaires ou même contre des produits dans le monde réel. Il s'agirait donc d'un nouveau système de récompense basé sur l'excellence académique, par lequel les étudiants verraient leurs efforts dans l’étude récompensés. En d'autres termes, il s'agirait d'un nouveau type de bourse, mais adapté au métavers.